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莫言：用心就能成為好父母 和文化水平無關
莫言曾發表過這樣一段博文：“我崇拜反叛父母的孩子，因為我認為敢於最早舉起‘反叛大旗’的孩子，必定是治世英雄的雛鳥，父母僅僅會愛並不及格，因為母雞也會愛，何況最真摯的愛的另一面往往是最苛虐的酷政。父母必須接受訓練，具有相當的質量才行。”
那麼，在莫言眼裡，什麼樣的父母是好的父母？什麼樣的父母才能培養出優秀的孩子？今天我們做傢長的都“及格”瞭嗎？
今天咱們就來一起聽聽全國政協委員莫言談傢教吧！
年少時我曾跟著母親去撿麥穗，結果母親卻被看守人打瞭一耳光，多年後，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發蒼蒼的老人，我想過去報仇，卻被母親勸住，母親隻說瞭這樣一句話：“兒子，那個打我的人，與這個老人，並不是一個人”，這就是我的傢風。
每個人從生下來最早接受的就是傢庭教育，受到影響最大的也是傢庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。你生活在這個傢庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺得有好的傢風，確實是對孩子的成長非常有利的。
好父母都是學習學出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這麼多的傑出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。一位優秀的母親甚至說，很多人都認為我很輕松，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!好母親防患於未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重瞭，甚至教師都已經找孩子談話瞭，她還沒有意識到問題的存在。
全國首屆傑出母親沈麗萍同志是個畫傢。她為瞭學畫，不僅上瞭大學，而且還到中央工藝美術學院進修;不僅買瞭書籍，而且還參觀瞭數不盡的畫展，聽瞭數不盡的學術報告。可是卻從來沒有意識到培養孩子也應該花時間，直到孩子因為空難導致身體嚴重殘疾之後，她才開始真正學做母親，並且由於自己的努力，最終幫助孩子戰勝殘疾。
進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎隻有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
文化水平不高，但是用心，一樣能成為好父母
我接觸過數百位優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思!有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。他傢裡極窮，考取瞭重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人傢上瞭大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。但母親堅決不同意，將傢裡唯一的一頭驢賣瞭。孩子在中學裡是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己瞭吧？當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？
父母與孩子共讀一本書
讀書是全民的文化生活，大傢都要讀書。作為傢長,要有意識地培養孩子讀書的興趣。經常提醒孩子們讀書,幫助孩子買書,一起逛書店,或者與孩子共同讀書,這很重要。爸爸媽媽可以與孩子共同讀一本書,然後交流讀書體會,會產生非常好的效果。
開闊孩子視野，要根據孩子的年齡，有選擇性的選擇適合年齡階段的書，讓孩子多瞭解社會常識，擴大孩子的知識面。還可以利用節假日帶孩子去大自然中瞭解書中所講到的歷史名跡，古典建築，人文動物等。通過現代的交通工具讓孩子多接觸社會，自然。
需要註意的是，在陪伴孩子讀書、走進生活接觸社會與自然時，除瞭用眼睛，還應該用心。傢長需要與孩子充分地溝通，引導孩子更加細致地觀察每一個細節，在一些事件中讓孩子感受真善美價值觀。比如，帶孩子在餐廳就餐時，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，觀察菜品中的每一種食材，甚至共同發現餐廳餐具、菜單的獨特設計。帶孩子走訪名勝古跡如井岡山時，可以和孩子共同探討論堅定的信念，是如何導致中國革命成功的。
不會傾聽的父母
一般沒法和孩子溝通好
對於孩子進入初中、高中的傢長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處於內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。
優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源於自覺地遵循瞭以下這三條原則：
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。
第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。
第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能采取正確的行動，因此父母這裡應該給予建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。
孩子習慣不好？先別急著責怪
反省一下自己吧
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣 無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在有意無意地培養出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需要培養，而事實並非如此，父母每時每刻都在教，以至於自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質教育。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題傢庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，隻有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，隻有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，隻有這樣才能徹底地改變自己。
用欣賞鼓勵的態度對待孩子
增強孩子的自信與勇氣
欣賞、鼓勵是傢長必修的一門教育功課。以教孩子寫作文為例，寫作文對很多孩子來說，是一項作業負擔。而作為傢長，破解孩子的“作文恐懼癥”的密碼， 就是要放下成年人的評價標準，學會去欣賞，去發現其中的閃光點。
首先要鼓勵孩子勇敢表達，但並不是要孩子用華麗的詞匯去組織語言，而是啟發孩子毫無保留地表達內心的感受和當下的想法。這是一個漫長的過程，不要過於心急。在孩子表達還很生澀、困難的時候，傢長要特別保持耐心，一定要學會鼓勵孩子，隻要孩子敢張嘴說，傢長就要肯定他，鼓勵他。當然，“孩子你真棒！”“你的作文寫得真好！”這樣的鼓勵對於孩子而言，產生不瞭任何共鳴，傢長應當有發現孩子創造的眼光，不戴任何有色眼鏡，用好奇心體驗孩子的每一個文字。
比如某個孩子作文中出現“掉落的松果在路邊上三五成群地排列著，就像一支遠征軍正從四面八方向集結。他們穿著自己的鎧甲，隨時準備報效自己的祖國！”這樣的句子。從中我們可以看出孩子非常形象地把松果的外殼比喻成鎧角，把它們從樹上掉落比喻成戰士離開傢向軍營集結，並且內心還充滿瞭熱國情懷。抓住這些特點去欣賞，傢長很快就會發現，孩子在每一篇文章都會主動發揮想象力。
成就感是興趣的原點，而孩子的成就感大多來自傢長的認同與贊揚。不僅是孩子的作文，如果希望孩子在成長的過程中越來越優秀，你就不能吝嗇你的掌聲與鼓勵。
用自己身教和文化熏陶孩子
讓孩子擁有更好的品德和更廣的胸懷
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。遺憾的是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少瞭。至於說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不願聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關!
而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對人物幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裡的。
讓孩子養成大襟懷的最好方式除瞭父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。
傢長和學校合力
教育的結果才能更好
關於素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和傢長都回避不瞭的問題，需要學校和傢長共同適應。應試能力教育與素質教育並不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。
據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不願讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落後、厭學、逃學、離傢出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成瞭我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。
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